高考改革的各相关方对英语科目实行“一年两考”的期望后效主要在于为广大学生减压减负，同时促进高中英语教学改革，提升英语学习效率。从实际后效来看，学校管理者、教师以及学生都作出了积极调整，并基本适应了考试次数增加带来的变化，但教学中也出现了比较突出的问题。因此，考试系统与教学系统中的相关人员要提高对高考后效的认识，正确应对高考改革举措。同时，考试机构要加强高考后效治理体系建设，提升高考后效治理水平，确保高考长期发挥对中学教学的正面引导作用。