高校国际中文教师教学胜任力对教学反思的影响:一个有调节的中介模型

doi:10.16216/j.cnki.lsxbwk.202402058

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辽宁师范大学学报（社会科学版） ›› 2024, Vol. 47 ›› Issue (2) : 58-65. DOI: 10.16216/j.cnki.lsxbwk.202402058

世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏

高校国际中文教师教学胜任力对教学反思的影响:一个有调节的中介模型

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摘要

本研究旨在探究高校国际中文教师教学胜任力如何影响其教学反思。基于问卷法,对585名相关教师进行了调查研究。结构方程模型结果显示,教学胜任力对教学反思的影响既存在直接效应,也存在通过心理资本和职业承诺的间接效应。这一结论为制定国际中文教师的培训和管理策略提供了理论支撑,凸显了教师心理资本和职业承诺在提升其教学胜任力及反思能力中的关键作用。