数智融合赋能新时代高校思政课教学思想引领力的途径

刘晨晔, 郑天依

辽宁师范大学学报(社会科学版) ›› 2026, Vol. 49 ›› Issue (2) : 38-45.

PDF(1260 KB)
PDF(1260 KB)
辽宁师范大学学报(社会科学版) ›› 2026, Vol. 49 ›› Issue (2) : 38-45. DOI: 10.16216/j.cnki.lsxbwk.202602038
马克思主义研究

数智融合赋能新时代高校思政课教学思想引领力的途径

作者信息 +
文章历史 +

摘要

党的二十届四中全会提出“顺应信息技术发展潮流”“发展具有强大思想引领力”的“新时代中国特色社会主义文化”,对新时代思想政治理论课教学提出了更高要求。作为现代信息技术最新成果的数智融合为高校思政课教学思想引领力的提升奠定新的技术基础。它突破了传统思政课教学的时空场域,使昔日“教师-学生”的单线关系被“教师-智能设备-学生”的多边关系所取代,教师多了个“智能助手”而学生多了个“智能老师”,教师教学和学生学习相向走向智能化,从千篇一律的单向灌输向定制化、个性化和多向互动转型,大学生能够在任何时间、任何地点使用智能设备进行自主学习并获得及时反馈和个性化指导,增强了学习过程的互动体验,激发了参与学习的主动性和积极性,促进教学内容的入脑驻心,在教学内容和教学评价两条途径提升了思想政治课教学的思想引领力。

关键词

新时代 / 数智融合 / 高校思政课教学 / 思想引领力

引用本文

导出引用
刘晨晔, 郑天依. 数智融合赋能新时代高校思政课教学思想引领力的途径[J]. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2026, 49(2): 38-45 https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202602038

PDF(1260 KB)

Accesses

Citation

Detail

段落导航
相关文章

/