面向国内不同专业及学历层次的149名留学生,通过问卷调查来华留学生的中文语言生活概貌,重点分析“中文+专业”留学生与中文专业留学生的语言生活差异,并通过典型“中文+专业”留学生的访谈,探究中文在其专业学习中发挥的作用。研究发现,“中文+专业”留学生的中文语言生活以听说方式的日常交际为主,依托于文字的中文阅读、网络交际等频率显著低于中文专业留学生,中文对其专业学习的助力有限。要发挥中文在留学生专业学习中的工具功能,需在基础、衔接、文化三个方面进行相应的中文环境建设,面向低水平学习者建设具有时代性、多模态、突出汉字地位的中文学习资源,在专业中文教材建设中做好通用中文与专业中文、专业中文与专业知识的衔接,建立社会文化、产业文化的双向交流互通机制,帮助留学生尽快融入中文世界,提高“中文+专业”留学生的培养质量。