在对外汉语教学向国际中文教育转型的过程中,重视语言知识和技能的传统教学模式,已无法适配新时代文化育人的新需求,文化教学的意义愈发深远。中国非物质文化遗产是中华文明的精粹,为国际中文教育提供了优质的教学与传播资源。本文以文化回应教学理论、跨文化交际理论和建构主义学习理论为支撑,阐释了该资源与国际中文教育融合的价值,针对目前非物质文化遗产融入国际中文教学存在的不足,提出编写分众化教材、设置分层次课程和开展实践性教学的路径,建立数智化资源平台、培育专业师资队伍及完善多方主体联动的全域保障机制。旨在实现文化资源的教学化、在地化和国际化创新升级,助力国际中文教育高质量发展,提升中国文化软实力。