课程思政是通过课堂教学改革促进思政元素与课程目标深度融合,进而落实立德树人根本任务。课堂教学离不开情境,课程思政也需要优质的教学情境。真实问题情境是源于现实生活、社会实际或特定领域中真实存在的、具有实际意义的问题场景或处境。真实问题情景教学体现生成式、开放式和问题式教学理念。创设真实问题情境对突破课程思政建设困境具有重要意义,有利于深化专业课教师对课程思政教学理念的认知,有利于实现思政元素有机融入专业课教学,有利于提升高校课程思政的育人活力。基于真实问题情境的课程思政建设应精选真实问题,创设优质的问题情境;立足课程效果,系统构建教学实施体系;强化校内外保障,营造高校课程思政的良好生态。