将通用性设计理论运用到大学体育课程思政教学设计中,以大学体育专业知识与课程思政内容整合的方式和方法为重点,探索教学各环节课程思政内容的有效挖掘与融合策略。通过规范教学程序,从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计与教学评价设计四个方面探究大学体育各环节中思政内容的挖掘及融合方式,提炼课堂教学与课外体育锻炼的思政内容,逐步建立标准化的教学设计模板,将学生思想政治水平、体质测试水平与专项技术能力的综合结果,作为大学体育课程合格的必要条件,促进大学生的全面发展。