论《开明国语课本》美育实践的目的之维

doi:10.16216/j.cnki.lsxbwk.202105121

PDF(1374 KB)

辽宁师范大学学报（社会科学版） ›› 2021, Vol. 44 ›› Issue (5) : 121-126. DOI: 10.16216/j.cnki.lsxbwk.202105121

文学视界

论《开明国语课本》美育实践的目的之维

作者信息 +

文章历史 +

摘要

由于受到西方教育理论和美学观念的影响，“民国”时期的语文教材十分关注儿童本身的特点，尤其对其特殊的审美趣味极为看重。由“厚人伦、美教化”到“儿童本位”的树立；从道德至上的知行教学，到真善美相统一等新的美育观念的转向，是现代语文教材区分于传统的蒙学教材的特质所在。顺应时代思潮，《开明国语课本》在启迪童稚、以美启真与美善合一等三个方面建构了美育实践的目的之维。