习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学的三要题

王 达, 刘 娜

辽宁师范大学学报(社会科学版) ›› 2025, Vol. 48 ›› Issue (1) : 24-29.

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辽宁师范大学学报(社会科学版) ›› 2025, Vol. 48 ›› Issue (1) : 24-29. DOI: 10.16216/j.cnki.lsxbwk.202501024
马克思主义研究·文化专题

习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学的三要题

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摘要

习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学有利于帮助学生树立正确文化观,引导学生坚定文化自信、勇担新时代文化使命,进而建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。要明确习近平文化思想教育的内容定位,全面讲授习近平文化思想的重大原创性理论贡献,充分彰显习近平文化思想的鲜明特性,重点解读习近平文化思想蕴含的世界观和方法论,切实增强学生对习近平文化思想的理解和认同。为此,要积极探索习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学的实践进路,做好各学段习近平文化思想教育内容的统筹安排,实现各学段对习近平文化思想教育形式的灵活运用,打造各学段学校深度参与的一体化联动体系,运用现代教育技术提升教育效果。

关键词

习近平文化思想 / 思政课一体化 / 文化自信

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王 达, 刘 娜. 习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学的三要题[J]. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2025, 48(1): 24-29 https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202501024

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