金砖国家合作机制成立以来,其中文教育研究已经取得了一定的进展及成果。本文在区域国别研究的视域下,以中国知网收录的金砖国家中文教育研究文献为研究对象,运用文献计量学方法和 CiteSpace软件开展研究。研究表明:从历时维度看,金砖国家中文教育研究可划分为萌芽期、高速增长期、快速发展期和平稳调整期四个阶段,研究内容呈现出研究广度不断拓展、研究深度持续增加、中文纳入国民教育体系有望成为未来研究重点等特点。从共时维度看,微观研究占据主导地位,中观研究次之,宏观研究相对薄弱;研究对象集中于俄罗斯和印度尼西亚的中文教育,其他国家的研究较为匮乏,具有集中性和不平衡性;关于“三教”问题的研究成果较为丰富,针对不同国家的语言教育政策研究也逐渐成为学界关注的重点;研究视角日趋多元化,从微观层面到宏观层面,并呈现出跨学科融合的特征。未来需进一步加强区域中文教育研究,并促进研究领域均衡发展、推动中文教育技术赋能以及服务金砖国家合作机制,协同推进金砖国家中文教育研究高质量发展。