教育家精神如何转化为卓越师范生的核心素养,并据此设计有效的培育路径,是当前教师教育研究亟待回答的关键问题。本研究立足“教育家精神铸魂强师”的基本立场,采用文献研究与深度访谈相结合的方法,尝试建构一个包含价值信念、人格特质、专业能力和文化基础4个维度的卓越师范生核心素养模型,进而提出课程浸润、实践淬炼、文化滋养、评价引领4个方面的培育路径,旨在揭示教育家精神与卓越师范生核心素养之间的内在关联,为卓越师范生未来成长为“经师”与“人师”相统一的新时代卓越教师奠定基础。