2025年, 第48卷, 第2期　
刊出日期：2025-03-20

  

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马克思主义研究·学习贯彻党的二十届三中全会精神
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  以“六个坚持”的方法论为进一步全面深化改革保驾护航

  田鹏颖, 刘颖晴

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 1-9. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502001

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  党的二十届三中全会提出进一步全面深化改革的原则方法,包括坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国和坚持系统观念。这些方法是我们党对改革开放以来特别是新时代全面深化改革宝贵经验的理论总结,是马克思主义立场观点方法的实践运用和时代创新,它既是进一步全面深化改革的必然要求,也为进一步全面深化改革工作保驾护航。新时代新征程,进一步全面深化改革,必须落实党的二十届三中全会精神,切实运用好“六个坚持”方法论,为做好进一步全面深化改革工作提供行动遵循。
  
  
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  探源·祛魅·破题:进一步全面深化改革论析

  罗志佳, 芦雨欣

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 10-17. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502010

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  在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,面对时代发展新趋势、实践工作新要求、人民群众新期待、重大风险新挑战,必须高擎改革旗帜,坚定不移将改革开放向纵深推进。在这一过程中应当高度警惕阻碍改革进程的“改革西化论”“改革倒退论”“改革顶峰论”“改革维持论”等错误主张,从这些主张的本质和危害出发辩驳错误观点,确保改革始终沿着正确的政治方向前进。同时,着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题,锚定战略导向、把握本质需求、遵循原则方法、落实实践部署,朝着全面深化改革总目标聚焦发力,将党的二十届三中全会规划的宏伟蓝图变为美好现实。
  
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  新时代进一步全面深化改革要正确把握“三个更好相适应”的规律

  林贤明, 张欣宇, 庄若羽

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 18-23. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502018

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  中国特色社会主义进入新时代,新时代的发展成就催生新质生产力、催生经济高质量发展、催生更加公平正义的社会。适应新时代的新要求,党的二十届三中全会从深层次理论根基上提出了推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会发展要更好相适应,揭示了中国式现代化的强大动力和制度保障。正确把握“三个更好相适应”的矛盾运动规律,探索推动新型生产关系和新质生产力更好相适应、上层建筑和经济基础与高质量发展更好相适应、国家治理和社会发展更好相适应以促进公平正义的有效路径,对加快推进中国式现代化具有重要意义。
  
文学视界·当代西方文论研究
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  卢卡奇艺术自为思想研究

  李 进 书

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 24-31. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502024

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  在现代美学艺术自主观念的形成过程中,卢卡奇的艺术自为理论具有一种奠基石的作用。卢卡奇指出,虽然不同艺术形式具有各自的表达方式,但是它们整体地凸显了一种同质媒介,通过这种同质媒介方式,艺术形成了对世界的一种独立探究。艺术自为理念能够具体到每个单子作品上,这些作品体现着创造者的自我意识,展现着作品的具世性。每个自为的作品都属于真正的艺术作品,它们以陶冶形式提升着个体的认识,实施着审美解放,进而使人类获得更大程度上的现实自由。卢卡奇的艺术自为概念是很多理论家所使用的艺术自主理念的雏形,他的艺术伦理思想对现代美学的发展有着不可忽视的影响力。
  
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  巴赫金文学平等观及其伦理价值研究

  刘少坤, 关 屹

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 32-38. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502032

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  在巴赫金的文学批评中,“自我”和“他人”关系的问题贯穿在其主要著作中,“平等”则是巴赫金对于这种关系的基本认识。巴赫金认为作为审美化现实的文学,可以孕育众多主体的意识,并且让意识之间形成平等对话关系,从而充分彰显每个意识的独特价值。巴赫金发现在欧洲文学发展历程中,对平等存在权利的诉求引起了文学体裁本身的变化,小说体裁彰显了对平等存在伦理关系的诉求。巴赫金的文学平等观对于我们现实生活的建构而言,具有独特的伦理价值。
  
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  影像即物质———论德勒兹的影像本体论

  杨 悦

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 39-46. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502039

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  德勒兹在两卷本《电影》中提出了一种完全不同于古典哲学的影像本体论,即一种作为元电影的世界。其影像概念的构建是基于柏格森的运动观和影像观,并融合了德勒兹早期哲学中提出的拟像概念的内涵。一方面,影像不为再现他者而存在,其自身就是物质性的独立实在,弥合了古典哲学中影像与运动、意识与事物之间不可跨越的鸿沟;另一方面,影像建立在差异的基础之上,具有绵延特性,影像以其脱根据性和生成性摆脱了同一性思想的宰制,成为反转柏拉图主义的力量。总之,德勒兹的影像观是其差异与重复思想在特定艺术领域的延续和升华,完成了对传统形而上学的创造性颠覆。
  
心理学探新·处境不利儿童社会性发展
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  自我关怀对留守经历大学生社会适应的影响———感恩和领悟社会支持的链式中介作用

  刘 文, 周长远, 郭 鑫, 李明鑫, 杨斐帆, 程嘉璐

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 47-56. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502047

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  采用自我关怀量表、感恩问卷、领悟社会支持量表、中国大学生适应量表,以1343名大学生为被试,考察自我关怀对大学生社会适应的作用以及感恩、领悟社会支持的链式中介作用。结果发现:有留守经历大学生与无留守经历大学生在自我关怀、感恩、领悟社会支持、社会适应各变量上的得分差异显著,自我关怀、感恩、领悟社会支持与留守经历大学生社会适
  应两两之间呈显著正相关。中介模型检验表明,领悟社会支持在自我关怀和大学生社会适应之间起中介作用,感恩和领悟社会支持的链式中介作用显著。多群组分析显示,两个群体的模型在系数上不存在显著的差异。自我关怀能够正向预测感恩、领悟社会支持及社会适应,感恩和领悟社会支持在有留守经历大学生自我关怀和社会适应之间存在显著的链式中介作用。可以通过提升有留守经历大学生的自我关怀、感恩、社会支持等途径,进而提升其社会适应能力。
  
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  与照料者的信任关系和留守儿童主观幸福感的关系———意向性自我调节的中介作用

  向诗媛, 吴小艺, 李亿佳, 林丹华

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 57-63. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502057

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  为了探讨留守儿童与照料者的信任关系和其主观幸福感的关系以及意向性自我调节在其中的中介作用,本研究以1156名留守儿童为研究对象,通过信任关系问卷、意向性自我调节问卷、生活满意度量表和积极/消极情绪量表进行了历时2年3次追踪测量。结果表明:(1)在控制了性别、年龄、主观社会经济地位和基线水平的结果变量后,留守儿童与照料者的信任关系显著正向预测其2年后的生活满意度和积极情绪,但不能显著预测其2年后的消极情绪;(2)在控制了性别、年龄、主观社会经济地位和基线水平的意向性自我调节和结果变量后,其1年后的意向性自我调节在留守儿童与照料者的信任关系和2年后的生活满意度与积极情绪之间起中介作用。上述结果提示,帮助留守儿童建立与照料者的信任关系、干预留守儿童意向性自我调节,可以有效提升其主观幸福感。
  
教育时论·教师教育研究
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  结构主义视域下教师数字素养的生成逻辑与社会支持

  杨淑萍, 赵欣玥

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 64-71. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502064

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  随着互联网的发展和数字技术的普及,智慧教育和数字化教育成为教育发展的必然趋势。教育高质量发展背景下的数字化转型与跨越式发展呼唤更高层次数字素养的教师。吉布森的结构分析方法为《教师数字素养》行业标准提供了学理支持。依循结构主义分析逻辑,教师数字素养的生成受制于教师主体的内在建构和外部社会支持两大因素。以数字知识与技能为基垫的教师个体能力、以数字化意识为核心的数字思维,以及兼具主体性与社会实践性的数字化情感体验,三者内在互动生成教师的核心数字素养;而数字化教育资源、政策法律与行业规范、社会舆论与话语方式可为教师数字素养的生成与提升提供良好的外部环境支持。
  
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  高校外语教师参加学术会议动机的实证研究

  刘 宏 刚

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 72-78. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502072

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  本研究通过问卷调查的方式,对1066名高校外语教师的参会动机进行了实证研究。采用探索性因子分析和验证性因子分析的方法,发现了四种参会动机:内在需求动机、学术关系动机、政策支持动机和压力缓解动机。这四种动机共同构成了高校外语教师参加学术会议动机框架。此外,独立样本 T 检验结果显示,其他语种教师和英语教师在学术关系动机上存在显著差异,前者的学术关系动机水平高于后者。本研究是 Boshier等人提出的成人教育动机理论在外语教育领域的又一具化成果,为丰富和完善外语教师参会动机框架研究提供了参考,对外语教师动机研究有积极的推动作用。
  
国际中文教育研究
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  转文化传播语境下中国故事的俄罗斯讲述

  寇小桦, 高笙航

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 79-84. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502079

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  在俄罗斯培养合格的国际中文教师和中国事务专家,需要根据俄罗斯的社会国情、学生的学习特点和学习规律进行汉语教学和文化传播。针对俄罗斯汉语学习者的心理特点,将中文和中国文化教学有效结合起来的教学理念没有得到全面贯彻,相关理论和实证研究也远远落后于现实需求。以编码解码和转文化传播为理论指导,聚焦俄罗斯中国故事的讲述研究和实施现状,并以中国的西南大学和俄罗斯的雅罗斯拉夫尔国立师范大学联合设立的中国语言文化教育中心为研究个案,进行文化教学的反思,以促进国际中文相关领域教学理念、教学方法的创新,并助力国际中文教育高质量发展。
  
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  菲律宾中文数字教学资源开发现状、影响因素和策略

  郭 晶, 张 茜

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 85-92. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502085

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  菲律宾中文教育整体态势良好,华文教育重振,主流社会的中文教育重视基础教育。菲律宾中文数字教学资源(包括数字教材、网络教学平台、媒体)处于开发初期,资源种类和数量较匮乏。鉴于此,菲律宾从教育制度改革、数字信息建设等方面推进中文数字教学资源的开发。针对菲律宾中文数字教学资源的开发问题提出四点对策:一是以菲律宾教育和信息政策为开发的指导方向,二是以基础教育阶段的中文资源开发为核心,三是促进中文职业教育资源多样化发展,四是扩充平台各模块内容。
  
法学前沿
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  代位权诉讼中债务人诉讼地位之省思

  高星阁, 肖艳灵

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 93-103. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502093

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  在我国现行法律框架内,代位权诉讼中债务人的诉讼地位不明,常被视为无独立请求权的第三人,权益保障明显不足。《民法典合同编通则解释》第37条第1款规定债权人未将债务人列为第三人时,法院应当追加债务人为第三人。在此背景下,应当允许债务人作为有独立请求权的第三人参加代位权诉讼,进一步明确债务人的抗辩权、上诉权等诉讼权利,对债务人处分权的限制也应当明确范围,以平衡债务人作为弱势一方的利益。为进一步保障债务人的知情权,应辅以诉讼告知制度作为程序保障,并且与第三人撤销之诉制度进行科学衔接,以达到债权人代位权制度设置的根本目的,同时确保债务人在法律程序中的正当权益得到应有保护。
  
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  论清税前置条件的弊端

  廖 仕 梅

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 104-113. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502104

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  立法目的蕴含着法律的价值追求,清税前置条件阻碍税收征收管理法立法目的的实现;宪法是国家的根本法,具有最高法律效力,清税前置条件违背宪法所保护的人权、财权和依法治国等要求;法律体系的协调是法律有效实施的前提,清税前置条件与其他程序法之间存在冲突。清税前置条件缺乏存在的理论基础与现实需求,没有存续的必要。
  
语言观察
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  辽宁岫岩方言子尾的语音形式及子尾词的分类研究

  原新梅, 董庆怡

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 114-121. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502114

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  汉语方言中子尾语音形式丰富,子尾词的分类也有不同。辽宁岫岩方言中子尾的语音形式特殊且单一,为[tə0]。子尾的构词形式根据音节特征分为“单音节+子”“双音节+子”“多音节+子”三种。岫岩方言的子尾词大部分为名词性子尾词,通过语义分类可以发现,其具有标示类属、名词化、具体化、口语化、不对称性、多义性、指“小”义、色彩义的语义特征。通过对辽宁岫岩方言子尾和子尾词的语音形式、构词形式及语义分类的描写和分析,为辽宁方言研究及子尾和子尾词研究提供一定参考。
  
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  辽宁省农村语言生活调查研究

  夏 历, 姜思宇

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 122-129. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502122

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  辽宁省西岔子村、小方村、大杖子村等六个农村的调查结果表明,农村语言生活普遍简单、随意,缺乏相应管理。村民使用的语种以汉语为主,兼有蒙语、朝鲜语等多种语言;村民日常交流无障碍,但交际能力参差不齐,语言意识较少;村里的语言景观普遍不多,公共区域内主要为宣传国家方针政策的官方语言景观。综观辽宁省农村的语言生活,语言生态分布不均衡,语言的工具和资源价值未得到充分体现和发挥,语言生活与经济发展、文化建设等方面的关联度不高,乡村历史文化传承面临危机。辽宁省农村语言生活现状显示出农村语言规划和管理的必要性,相关职能部门和社会组织也应充分发挥资源和专业服务等方面的优势,在推进乡村经济振兴、传播语言文化意识等方面积极作为。
  
历史纵横
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  20世纪上半叶媒介视域下巴斯德形象在中国的构建与现实回响

  刘贵福, 张功远

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 130-137. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502130

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  20世纪初,巴斯德的形象经由中国赴法留学归来的知识分子群体引入中国知识界。基于各自立场与学术视角,中国知识分子对巴斯德形象进行了多元化的构建与诠释。巴斯德形象在中国的传播过程,经历了从济世话语向救国话语的转变,并最终回归到济世话语的轨道上。“九一八”事变爆发之前,巴斯德被塑造为人道主义的科学家形象;“九一八”事变后巴斯德被塑造为民族主义的科学家形象;抗战胜利后部分知识分子更是将其视为神明般的存在,巴斯德成为近代知识分子促进民族觉醒、挽救民族危机的精神榜样。在巴斯德精神的影响下,上海巴斯德研究院得以建立,巴斯德形象由宣传深入至实践层面。巴斯德形象的塑造不仅映射出近代知识分子对中国出路的探索与对“大同”社会的期待,同时也彰显了科学的巨大力量,坚定了中国人民救亡图存的信心,这一形象满足了中国人民在理性与情感层面的双重需求。
  
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  明朝对辽东的经略探析

  秦海滢, 梁云鉴

  辽宁师范大学学报（社会科学版）. 2025, 48(2): 138-144. https://doi.org/10.16216/j.cnki.lsxbwk.202502138

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  明代辽东因据特殊的地理位置,且为多民族共居之地,故为明廷经略所在。明朝在该地不仅推行礼乐教化,还十分重视边储、马政等管理及海防建设。因此,透过辽东历史书写了解明朝兵略、边略等经略辽东之策,可为今天的民族与边疆治理提供有益借鉴。